Subjetivemas

LOS SUBJETIVEMAS

SUBJETIVEMAS

Cuando el sujeto de una enunciación se ve confrontado con el problema de la verbalización de un objeto referencial, real o imaginario y cuando para hacerlo debe seleccionar ciertas unidades tomándolas del repertorio léxico y sintáctico que le propone el código, se le presenta grosso modo la opción entre dos tipos de formulaciones:

1. El discurso “objetivo” que se esfuerza por borrar toda huella de un enunciador individual.
2. El discurso “subjetivo”, en el cual el enunciado se confiesa explícitamente (“lo encuentro feo”) y se reconoce implícitamente (“es feo”) como la fuente evaluativa de la afirmación.

Términos objetivos: clase es denotativa, tiene contornos relativamente estables.

Términos subjetivos: es un conjunto fluido.

Unidades léxicas: están cargadas con un peso grande de subjetividad. Los rasgos semánticos de los elementos léxicos que pueden considerarse subjetivos son los siguientes:

1. Afectivo
2. Evaluativo: se divide en:
1. Axiológico (un rasgo bueno/malo que afecta al objeto denotado y/o a un elemento asociado contextualmente.
2. Modalizador: que atribuye un rasgo del tipo verdad/falso, también en cierta forma axiológica ya que verdadero implica bueno.

Para proseguir con la exploración de unidades significantes cuyo significado presenta el rasgo (subjetivo) se consideran los elementos léxicos en sus clases tradicionales:

1.     Sustantivos: La mayor parte de los sustantivos afectivos y evaluativos son derivados de verbos o de adjetivos por los que su análisis se remitirá al de estos.

2.     Adjetivos: Todo es relativo en el uso de los adjetivos, conviene distinguir varias categorías en el uso de adjetivos subjetivos.

·       Objetivos: soltero/casado

·       Subjetivos: desgarrador – alegre – patético

Solo nos interesan las categorías de los adjetivos subjetivos, que son relevantes en el marco de una problemática de la enunciación y que pertenecen al “nivel interpretativo del lenguaje”.

1. Adjetivos afectivos:

a.      Los adjetivos afectivos enuncian al mismo tiempo que una propiedad del objeto al que determinan una reacción emocional del sujeto hablante frente ese objeto.

b.     El valor afectivo puede ser inherente al adjetivo o por el contrario derivar de un significante prosódico, (tipográfico (Los!) o sintáctico particular así por ejemplo, el anteponer el adjetivo do carga muy a menudo de afectividad.

c.      Existen algunas afinidades entre los valores afectivo y axiológico entre los mecanismos psicológicos de participación emocional y de (des) valorización.

d.     Las dos clases no coinciden pero se intersectan: ejemplo: irritante, admirable, excitante etc., términos que deberán admitirse simultáneamente en ambas (son axiológicos – afectivos) en tanto que otros fundamentalmente afectivos o axiológicos se cargarán fácilmente en el contexto con una connotación axiológica o afectiva.

2. Adjetivos evaluativos no axiológicos: Comprende a todos los adjetivos que, sin enunciar un juicio de valor ni un compromiso afectivo del locutor (…) implican una evaluación cualitativa o cuantitativa del objeto denotado por el sustantivo al que determinan y cuyo uso se basa en una doble norma:

a.      Interna del objeto al que se atribuye la cualidad.

b.     Especifica del hablante y es en razón de ello que pueden considerarse como subjetivos. Es decir que el uso de un adjetivo evaluativo es relativo a la idea que el hablante se hace de la norma de evaluación para una categoría dada de objetos.

3. Adjetivos evaluativos axiológicos: Igual que los adjetivos precedentes, su empleo implica una doble norma:

a.      Referida a la clase del objeto al que se atribuye la propiedad.

b.     Referida al sujeto de la enunciación y relativa a sus sistemas de evaluación (estética – ética – etc.)

Pero además los evaluativos axiológicos aplican al objeto denotado por el sustantivo que determina un juicio de valor, positivo o negativo, son por consiguiente doblemente subjetivos:

-        En la medida en que su uso varía según la naturaleza particular del sujeto de la enunciación cuya competencia ideológica reflejan;

-        En la medida en que manifiestan una toma de posición en favor o en contra, por parte del locutor con relación al objeto denotado.

Todos los adjetivos evaluativos son subjetivos en la medida que reflejan algunas particularidades de la competencia cultural e ideológica del sujeto hablante, pero lo son en grado variable: en primer lugar porque los axiológicos están en conjunto más marcados subjetivamente que los otros, luego porque encontramos diferencias de funcionamiento en el interior mismo de las dos clases, evaluativo axiológicos y evaluativos no axiológicos, por estar más o menos estabilizada en el seno de una comunidad dada la norma de evaluación en que se basa tal o cual termino en tal o cual contexto.

3.     Verbos: Algunos verbos están marcados subjetivamente en forma más clara que otros. El estudio de los verbos subjetivos implica una triple distinción:

a.     ¿Quién hace el juicio evaluativo? Puede ser:

                                                                        i.     El locutor: es el caso de los verbos subjetivos propiamente dichos.

                                                                      ii.     Un actante del proceso: en general el agente, que en algunos casos puede coincidir con el sujeto de la enunciación (deseo que P): en esta medida los verbos del tipo “desear” deben incorporarse a la clase de los verbos subjetivos ocasionales.

b.     ¿Qué es lo que se evalúa?

                                                                        i.     El proceso mismo (y de rebote el agente) “Juan grazna”. Los verbos de este tipo son intrínsecamente subjetivos.

                                                                      ii.     El objeto del proceso: que puede ser una cosa o un individuo: (“Juan odia a Pedro”) un hecho expresado mediante una proposición subordinada: (“Juan desea que compre el libro”)

c.      ¿Cuál es la naturaleza del juicio evaluativo? Se forma esencialmente en términos de:

                                                                        i.     Bueno/malo: dominio de lo axiológico

                                                                      ii.     Verdadero/falso/incierto: es el problema de la modalización.

De estos tres ejes el primero es el más importante, desde la perspectiva enunciativa adoptada. Por ello se propone el siguiente principio de clasificación:

-        Verbos subjetivos ocasionales: (que no implican un juicio evaluativo más que cuando están conjugados en primera persona). Esta clase comprende los verbos que implican una evaluación:

o   Del objeto del proceso

o   Por parte del agente del proceso

o   Evaluación del tipo bueno/malo: verbos del sentimiento y verbos que denotan un comportamiento verbal (pedir/alabar/denostar)

o   Evaluación del tipo verdadero/falso/incierto: verbos de percepción (parecer/mirar/ver); verbos de opinión (estimar/encontrar/creer/ opinar/saber)

-        Verbos intrínsecamente subjetivos: son aquellos que implican una evaluación:

o   Cuya fuente siempre es el sujeto de la enunciación

o   Sobre el proceso denotado (y de rebote sobre el agente que es responsable de él)

o   Evaluación del tipo bueno/malo: referida al proceso mismo y/o a uno de sus actantes (“Los individuos apestan”)

o   Evaluación del tipo verdadero/falso/incierto: verbos de opinar y de juzgar, verbos de decir.

Algunas clases de semántica generales (las de los verbos de decir por ejemplo) se encuentran afectadas por varios de esos “subjetivemas” a la vez.

4.     Adverbios: La clase de los adverbios ofrece ejemplos de todo tipo de unidades subjetivas examinadas precedentemente (términos afectivos y evaluativos, axiológicos o no), pero los modalizadores se encuentran representados en ella de modo especialmente masivo. Por ello preferimos su análisis dentro de las modalidades.

Subjetivemas

Opción  entre:

-        Discurso objetivo (borrar toda huella de un enunciador individual)

-        Discurso subjetivo: los rasgos semánticos de los elementos léxicos subjetivos son:

o   Afectivo

o   Evaluativo:

§  Axiológico (bueno/malo)

§  Modalizador (verdadero/falso)

Elementos léxicos tradicionales:

-        Sustantivos

-        Adjetivos

-        Verbos

-        Adverbios

Adjetivos (varias categorías de adjetivos subjetivos):

A.    Adjetivos afectivos:

A.    Propiedades del objeto

B.    Reacciones emocionales del hablante frente a ese objeto

B.    Adjetivos evaluativos no axiológicos: (doble norma)

A.    Interna del objeto

B.    Especifica del hablante

C.    Adjetivos evaluativos axiológicos (juicios de valor) (doble norma)

A.    Referida a la clase del objeto

B.    Referida al sujeto y relativo a sus sistemas evaluativos:

                                                                        i.     Ética

                                                                      ii.     Estética

                                                                    iii.     Etc.

Verbos: triple distinción

1. ¿Quién hace el juicio evaluativo?
1. Locutor
2. Actante del proceso:

                                                    i.     Agente

                                                  ii.     Puede coincidir con el sujeto enunciación

2. ¿Qué es lo que se evalúa?
1. El proceso (y el agente)
2. El objeto del proceso:

                                                    i.     Cosa

                                                  ii.     Individuo

3. ¿Cuál es la naturaleza del juicio evaluativo?
1. Bueno/malo (axiológico)
2. Verdadero/falso/incierto (modalizador)

Clasificación de verbos

1) subjetivos ocasionales ( no implican juicio evaluativo)

-del objeto del proceso

-por parte del agente del proceso

-evaluativo bueno/malo:

    -verbos del sentimiento

    -verbos del comportamiento social

-verdadero/falso/incierto

     -verbos de percepción

      -verbos de opinión

2) Verbos intrínsecamente subjetivos (implican evaluación)

-fuente: subjetiva de la enunciación – sobre el proceso denotado.

-evaluación bueno/malo referido a proceso y actante

-evaluación del tipo verdadero/falso/incierto:

     --verbos de opinión

     --verbos de juzgar

    --verbos de decir