Helmholtz

El método experimental de Helmholtz:

Otro antecedente de la metodología experimental en Psicología, se encuentra en Helmholtz.

Helmholtz. (1821-1894)

Fue un físico y como tal encaró los estudios en fisiología y psicología.

Profundizó en el mecanismo de la visión de los colores (1852) y en la percepción de la altura de los sonidos (1863), además se interesó por medir la velocidad del influjo nervioso. Comenzó en sus primeros trabajos con estimulaciones sobre el nervio motor de la rana, y determinaba la latencia de la respuesta muscular, es decir, el intervalo de tiempo entre el estimulo y el comienzo de la contracción muscular.

Dispuesto a estudiar la velocidad del influjo nervioso en el hombre, utilizo el siguiente procedimiento: aplicaba un ligero choque eléctrico a cierta parte de la piel del sujeto, quien al experimentar la estimulación debía responder lo más rápidamente posible con un movimiento de la mano. Aplicó el estímulo a distintas regiones de la epidermis, esperando registrar un tiempo de reacción mayor cuanto más alejado del cerebro estuviera el punto de estimulación y en consecuencia resultara dicho tiempo de reacción proporcional  a la longitud del nervio sensitivo. Tal previsión se cumplió y así se estableció experimentalmente para la corriente nerviosa del hombre, una velocidad media de 60 metros por segundos. Pero luego los resultados fueron tan variables que le hicieron perder la confianza en los cálculos y dejó de realizar estos experimentos. De todos modos, el interés pr la determinación de los tiempos de reacción se desplazó de la fisiología a la psicología y una buena parte de las investigaciones cumplidas en el laboratorio de Psicología Experimental organizado por Wundt.

Wundt

Wundt (1832 – 1920) 

           

        No tardo en demostrar su interés en la psicología experimental, de la cual fue uno de sus fundadores. En verdad, hay antecedentes vemos que es probable que el primer laboratorio de psicología haya sido el de James hacia 1875, quien dio cabida en su laboratorio a problemas relativos a la sensación, que eran específicamente psicológicos. Sin embargo, su laboratorio nunca alcanzo la importancia histórica del de Wundt, éste fue sin duda el que inicio un movimiento de agitación.

·        Ya hemos dicho en otros artículos que fue el fundador de la psicología como institución.

·         Wundt es el padre de la moderna psicología. 

·        Fundó la primera publicación periódica de psicología experimental, Wundt, establece la psicología como disciplina académica.

·        Fue profesor universitario en Leipzig desde 1875, 

·         Fundó un instituto psicológico en 1879 con el que logra un cierto grado de independencia para la psicología y donde ofrece formación a la primera generación de psicólogos

·         fundó el primer laboratorio de Psicología en 1879. A Leipzig acudieron estudiantes de todo el mundo, quienes asentaron luego la nueva disciplina científica Creó el primer laboratorio de psicología:

-    En su laboratorio se inicio el análisis minucioso de la sensación y la percepción.

-       Se midieron tiempos de reacción

-      Se investigaron las reacciones verbales, se desarrollaron métodos para el registro sistemático.

-   Se procuró siempre descansar en la observación, la experimentación y la medición exacta. 

Objeto de la Psicología

·        Pensaba que el objeto de la psicología es la conciencia, entendida como experiencia consciente inmediata, a estudiarse por observación de si, por introspección: una observación objetiva y analítica de los propios procesos conscientes.

·        Objeto: En resumen serían los contenidos de la consciencia y la identidad entre lo psicológico y lo consciente. Para Wundt, el objeto de la Psicología es la conciencia, estudiada como experiencia consciente inmediata, a estudiarse por Introspección (OBSERVACIÓN DE SÍ OBJETIVA Y ANALÍTICA), y lo que buscaba analizar era la experiencia de la conciencia en todos sus elementos constitutivos, y la manera en que estos se interrelacionan (leyes de síntesis). El sistema de Wundt fue una Psicología de contenido.

Objetivo de la Psicología

·        El objetivo o problema primordial de la psicología consiste, según Wundt, en analizar la experiencia consciente de los elementos.

·        Una vez hecho ese análisis podía determinarse la manera en que se intercorrelacionan o se componen.

·        Se fijo una doble tarea: el análisis de la conciencia, y descubrir las leyes de síntesis. 

·        Describir, analizar y comparar contenidos de conciencia; establecer leyes generales de los fenómenos psíquicos

Método de la Psicología

·        Introspección objetiva y experimentación.

·        Considero que los procesos mentales superiores como el pensamiento y la memoria no podían estudiarse por métodos experimentales, solo podrían estudiarse por medio de productos sociales; por lo que se intereso en crear una psicología social.

·        Consideraba que la mente colectiva trascendía las mentes individuales que la componían y se manifestaba en el arte, las lenguas, las tradiciones, todas esas manifestaciones eran “productos sociales”, cosas que los seres humanos no podrían lograr aisladamente.

·        El pensamiento humano se podría explorar por métodos no experimentales; únicamente estudiando sus productos tal como se han acumulado a lo largo de la historia de la humanidad puede comprendérselo.

·        Propone una distinción entre una “percepción pura y pasiva” sin significado lógico y una “apercepción” más activa, que es percepción pura mas ideas preexistentes.

·        El complejo total de ideas preexistentes integran lo que Wundt llama “masa aperceptiva”. Sería un error pensar en la apercepción como proceso pasivo que automáticamente se añade a la percepción. Todo lo contrario, la apercepción se acompaña de un sentimiento consciente de actividad, conciencia de tensión y de excitación. La idea de la apercepción es la creencia en que al conjunto de ideas derivadas de la experiencia pasada forman “masas aperceptivas” que dan significado e interpretación a la conciencia presente. 

·        Wundt hizo de la experiencia y de la conciencia activa los temas centrales de su psicología de la percepción. Su explicación del significado en términos de experiencia pasada está claramente en el campo del empirismo. 

·        La definición general de Wundt relativa a la psicología y su método analítico, representan la culminación de varias corrientes.

·        El concepto de que la mente es reductible a elementos y que estos se integran en forma debida es obviamente un legado de la tradición empírico-asociacionista;

·        El uso de observación y análisis experimentales para conocer fenómenos mentales es la culminación de una tendencia para utilizar métodos fisiológicos y físicos en investigaciones psicológicas.

·        La elección que hace Wundt de la introspección como el método de la psicología lo coloca en la categoría de psicólogos partidarios de técnicas objetivas para el estudio de procesos mentales.

·        Wundt trabajo especialmente el tema de la introspección y sus relaciones con la psicología experimental. Considera que no es lo mismo la percepción de los hechos subjetivos que la observación de los mismos. De la percepción de los hechos subjetivos no podemos dudar, pero esto no nos autoriza a afirmar que la observación tenga validez científica. Según el modelo de las ciencias naturales la observación científica exigía independencia entre el sujeto que observa y el objeto a observar, cosa que no ocurre en la autoobservacion. De tal modo no se trata de una introspección sino de una retrospección y esta se dirige a la memoria de los hechos, no a los hechos tal como ocurren, como en las ciencias naturales.
También Wundt realizaba experimentos mediante el uso de aparatos de laboratorio, los mismos le sirven para cuantificar la observación de los fenómenos mentales.

Contenidos Psíquicos

·        Tiene una postura elementalista, atomista, los contenidos psíquicos tienen su origen a parir de fenómenos más elementales, para su estudio hay que analizarlos hasta llegar a los átomos, a los elementos últimos.

·        En su laboratorio investigó la sensación y la percepción, utilizando el método de la observación, experimentación, y medición exacta.

Pensamiento:

·        Consideró que el pensamiento y la memoria no podían estudiarse por métodos experimentales, sino por medio de productos sociales (arte, lenguas, tradiciones, cultos, moral), en los cuales se manifiesta que la mente colectiva trascendía las mentes individuales.

Percepción

·        Distingue entre Percepción (pura y pasiva percepción de elementos sin significado lógico) y la Apercepción (percepción pura más ideas preexistentes - masa aperceptiva que da significado e interpretación a la conciencia  presente; implica una posición más activa de la conciencia). Wundt define la  apercepción como un acto voluntario por el cual controlamos y damos unidad sintética a nuestra mente. La apercepción era especialmente importante en el sistema de Wundt ya que era responsable de:

-   La síntesis activa de los elementos en totalidades y explicación de las actividades mentales superiores (análisis y juicio).

- Todas las formas superiores de pensamiento (razonamiento y lenguaje)

- Las actividades de relación y comparación, que son las formas más simples de síntesis y análisis (la síntesis adoptaba dos formas distintas: imaginación y entendimiento). 

- Wundt también reconoció procesos pasivos de la apercepción y  estudió los estados anormales de conciencia.

Sentimientos

·        Los sentimientos pueden definirse en tres dimensiones: placenteros vs. displacenteros, activación alta vs. baja y atención relajada vs. concentrada.

·     

·        La mente para Wundt, es reductible a elementos, que encuentran su integración final mediante la teoría asociacionista. Es decir “el todo es igual a la suma de las partes”.

·        Consideraba que no es lo mismo la percepción que la observación de los hechos subjetivos , ya que de la percepción de dichos hechos no se puede dudar porque es una experiencia cotidiana.

El método experimental para Wundt

·        El método experimental debía respetar ciertas características para acercar la percepción interna a la externa:

-        Reducción del tiempo entre observación e informe, evitando la auto-reflexión.

-        El observador debía ser experimentado.

-        Debía haber posibilidad de repetición de la experiencia interna.

-        El juicio emitido debía referirse a cualidades de objetos internos equiparables con cualidades del mundo exterior.

-        También utilizaba aparatos de laboratorio para cuantificar la observación de los fenómenos mentales.

La Psicología como ciencia

En su obra “Fundamentos de psicología fisiológica” establece los principios fundamentales de su psicología experimental. A partir de una “alianza” entre la fisiología y la psicología que cumple tres tareas fundamentales:

·        En cuanto a la metodología: La fisiología implica un acercamiento experimental al tema de que se trate, por lo que de esta unión la psicología tomará de la fisiología aparatos y técnicas experimentales.

·        En cuanto al contenido: Al insistir en el sistema nervioso como base de todo lo mental y definir la psicología como investigación de las condiciones fisiológicas de los sucesos mentales (reduccionismo), la psicología puede establecerse como ciencia con todas las garantías.

·        Función institucional o académica: Wundt persigue que la nueva ciencia sea reconocida académicamente por él la comunidad científica y este reconocimiento será posible si se muestra unida a la fisiología.

·        Wundt promovía que la psicología formara parte de un gran esquema de conocimiento (“voluntad de sistema”).

·        Ofreció dos sistemas de psicología distintos: el primero (en su juventud en Heidelberg) lo repudió después y el segundo (En Leipzig) lo fue cambiando a lo largo de los años.

·         Lo que permaneció constante fue su definición de la psicología como el estudio de la mente y la búsqueda de leyes que la gobiernan, pero cambiaron sus posiciones sobre la mente y la búsqueda de métodos para investigarla. En su primer programa Wundt consideraba a la psicología como una ciencia natural. El método experimental llevaría a la  mente dentro del ámbito de la ciencia natural. El objetivo era reunir datos que hicieran posible realizar inferencias sobre procesos inconscientes.  En el segundo programa, Wundt tuvo que buscar un lugar para la psicología en el esquema del conocimiento del sistema universitario alemán. Con el paso del tiempo la alianza entre fisiología y psicología se fue debilitando.

    Métodos de investigación para la psicología.

-        El método predominante en  la psicología debía ser la introspección (controlada experimentalmente).

-        Distinguió entre dos métodos de observación psicológica:

- La percepción interna: método pre científico de introspección filosófica llevada a cabo de forma incontrolada y fortuita.

- El segundo método: auto observación experimental: tipo de introspección científicamente válida, con situaciones estándar que pueden repetirse.  Los sujetos sometidos a introspección experimental no reflexionan acerca de sus mentes, sino que simplemente responden a estímulos.

   Wundt también reconoció otros métodos de investigación psicológica en el estudio de las diferencias mentales:

-    Método comparativo – psicológico: estudio de la conciencia en animales, niños y perturbados.

-    Método histórico: diferencias mentales determinadas por la raza y la nacionalidad.

Defendió la ley biogenética (como Freud): el desarrollo del individuo era una recapitulación del de las especies. Para construir una teoría sobre el desarrollo psicológico hay que estudiar el desarrollo histórico de la raza humana.

El método experimental se aplicaba a los aspectos estrictamente fisiológicos de la mente; y el método histórico a los procesos internos de creatividad mental que se revelan en la historia a través del lenguaje, el mito y las costumbres.

  

Wundt y la Psicología de los pueblos

·      Según Wundt hay que recurrir al estudio de la historia si se quiere entender el desarrollo de la mente.

·      La variedad de culturas humanas existentes representa los diferentes estadios de la evolución mental y cultural.

·      La Völkerpsychologie se ocupa del estudio de los productos de la vida colectiva: mito, lenguaje y costumbres, los cuales suministran claves de las operaciones superiores de la mente.

·      Wundt dividió al lenguaje en dos aspectos: fenómenos externos (expresiones producidas o percibidas en realidad) y fenómenos internos (procesos cognitivos que subyacen a la sucesión de palabras emitidas)

·      Se puede describir el lenguaje como un sistema asociado y organizado de sonidos (forma externa); que es una expresión superficial de procesos cognitivos más profundos que organizan los pensamientos (forma interna)

Fechner y Weber

El método experimental: los aportes de Fechner y Weber

Henry E. Garret "Las leyes de Weber y fechner y la psicofísica"

Hay una fuerte tradición de la psicología experimental, pero lo difícil era tratar de hacer compatibles aportes teóricos tan distintos como los que dieron la dupla de Weber y Fechner, con los aportes de Wundt. 

Si bien hay un factor común: la preocupación por el saber, hay un cuidado y respeto por la localización de un interrogante respecto del marco de las ciencias.

Las diferencias que hallamos entre los aportes de ambos son los siguientes:

1. En el caso de Weber y Fechner, la psiquís era ordenada a partir del funcionamiento del sistema nervioso (sensitivo y motor). 
2. La preocupación de Wundt era la misma pero el contexto de producción de este autor era distinta.

Concepto de Psicología para Fechner

- Para Fechner la psicología era sólo aquello que podía ser experimentado en ordenar la relación de un estímulo, de una sensación, (es decir, la psicología experimental, es toda la psicología posible) por lo  tanto que no habría psicología sin método físico. 

- Para Fechner toda la psicología posible de ser estudiada tenía que tener el método de la física. 

- Fechner definió entonces a la psicofísica como una ciencia exacta que estudia la relación funcional entre cuerpo (estímulos físicos) y mente (sensaciones).

Concepto de psicología para Weber:

1. Para Weber,  la psicología expermiental era sólo una pequeña proporción entre las ciencias naturales y las ciencias del espíritu. 
2. Toda la psicología posible estaba ordenada en esa proporción, no había más psicología que eso. 
3. La gran diferencia es la apertura de Wundt respecto de localizar un poco de psicología que podría fundamentarse para confrontar los psotulados Kantianos. Puede haber un aspecto psicológico que pueda ser explicado con el método de la fisiología. 
4. Aquí aparece una forma original, porque para Weber la psicología experimental,  era una diminuta porción.  Ley de Weber: dR/R=C

Los postulados básicos, el limen diferencial, en el caso de Weber, con esa diferencia, esa relación, esa división entre el juicio sensorial y la intensidad del estímulo tomado por Fechner para esta psicofísica que se presenta exactamente como ciencia natural, no se escapa por oposición a Wundt, donde éste desde el comienzo acota las formas de exploración psicológica que podrían abocarse hacia el método experimental y todo lo demás, luego, puede trabajarse desde la hermenéutica.

ley de Fechner - Weber:

• La ley de Fechner-Weber platea una relación logarítmica entre el aumento de los estímulos y el aumento en las sensaciones, en la unidad de cambio de sensaciones a lo que llamamos DAP (diferencia apenas perceptible) y esto ocurre en ell momento dónde el sujeto habla de lo que siente. ej: cambió la temperatura, hace más frío, que ruido, etc.
• El descubrimiento de la relación logarítmica entre los estímulos y sus sensaciones llevó a Fechner a reformular la Ley de Weber, de ésta manera: S= C log R

Existen límites en la Ley de Weber y en la de Fechner:

-La Ley de Weber tiene validez solamente en la gama media del aumento de estímulos dentro de una particularidad sensorial.

-En primer lugar, la Ley de Fechner tiene validez sólo aproximadamente y sólo respecto de la gama mediade estímulos. 

-En segundo lugar, los supuestos de Fechner no han soportado la prueba de experimentos posteriores. 

-Además, la DAP no es una unidad fija, no hay cero en la sensación.

Psicología Experimental: Generalidades, roles y status del experimentador

El concepto de Psicología Experimental tiene diversos significados, a saber:

- es un período de la historia de la Psicología en que se introdujo la experimentación: La experimentación había dado buenos resultados que en las ciencias naturales. y hasta entonces los problemas de la vida anímica habían sido preferentemente objeto de especulaciones metafísicas.

- se deriva del hecho de que era menester utilizar los recursos que permitieran registros objetivos, con lo que puede afirmarse que quedaron sustraídos al estudio, los procesos psíquicos más elevados.

De todas formas, lo importante es que en un momento histórico de su desarrollo comienza a utilizarse el método para registrar manifestaciones de procesos no mensurables en sí mismos.

El método experimental en general:

Este método nace y se desarrolla históricamente, en el marco de las ciencias de la naturaleza. 

Las ciencias de la naturaleza, por estar orientadas hacia los objetos sensibles, también se denominan ciencias empíricas o de  experiencia y ciencias de observación.

Hay dos conceptos importantes para las ciencias naturales que debemos recordar:

a)     La inducción: 

Conocemos dos tipos de inducción:

·        Inducción completa: 

Se remonta a la época de Aristóteles, quien en el Organon llamó inducción a la generalización que resulta de la observación de todos los casos particulares.

·        Inducción amplificante: 

Consiste en llegar al enunciado de la ley que rige la producción de ciertos fenómenos después de haber comprobado la aparición de fenómenos análogos en circunstancias también análogas.

b)     Los momentos de la metodología científico-natural: 

Surge en el siglo XVII, con los estudios de Galileo (1564-1642). 

Muestra mediante el experimento, que las matemáticas, constituyen un único lenguaje capaz de descifrar el libro de la naturaleza. 

Se interesa más por este método de investigación que por la naturaleza de los seres.

Método compositivo: Reúne en una sola fórmula matemática un gran número de hechos observados.

Método resolutivo: Permite deducir de estas leyes un gran número de hechos. Se halla por vez primera la idea clara y pura de la ley natural como relación funcional.

Momentos:

·        La observación: 

Es la captación del dato, en una recepción de los elementos del saber. La observación se refiere a los objetos singulares y se enuncia por medio de un juicio de experiencia. El resultado de la observación es individual y descriptivo.

·        Elaboración de la hipótesis: 

Es una anticipación sobre la experiencia. Requiere ser formulada, gran capacidad imaginativa y anticipatoria. No es una creación arbitraria pues se formula basada en razones.

·        Experimentación: 

Es la provocación de un fenómeno en condiciones previstas y controladas, para favorecer la observación y establecer la ley que rige su producción. Es en la experimentación donde el científico comprueba si la hipótesis por él formulada, se cumple o no.

 Características del experimento científico:

 Sujeción a un plan (a un propósito)

 Repetibilidad

Variabilidad

·        Enunciado de la ley: 

Las ciencias naturales aspiran a ser predictivas.  

El experimento conduce al científico a la determinación de la ley que rige la producción del fenómeno que investiga.

El método experimental en la Psicología: Roles 

Han cambiado los roles del conductor del experimento y el rol del sujeto debido a los cambios históricos que influyeron de modo definitivo en la separación de los roles del sujeto de estudio y del investigador. Por ello decimos hoy que uno de los factores es que los experimentos científicos dentro de la psicología no se llevan a cabo sin la identidad social ya constituida por parte del experimentador.

La Psicología experimental según Katz:

Katz observó de modo atinado que pueden atribuírsele a la Psicología experimental distintos significados:

-        Pude asociarse con el momento histórico en que se introduce la experimentación tomando como modelo el método de las Ciencias Naturales.

-        Se deriva de hecho de que era menester utilizar recursos que permitieran registros objetivos, con lo que puede afirmarse que quedaron sustraídos al estudio, los procesos psíquicos más elevados.

-        En algún momento histórico, comienza a utilizarse el método para registrar manifestaciones de procesos no mensurables en sí mismos.

Observaciones de Woodwordt:

Consideraciones de WOODWORT acerca del ser humano colocado como objeto de experimentación:

·         El experimentador controla las condiciones en las que un acontecimiento se produce. Y hay muchas ventajas sobre el observador que sigue los acontecimientos sin ejercer ningún control.

·        El experimentador hace surgir el acontecimiento en cierto tiempo y lugar y está así presto para una observación precisa.

·        El investigador puede repetir las experiencias. Son controladas, son condiciones conocidas. Y lo más importante, es que, dado el carácter social de la investigación científica, puede exponer las condiciones de la experiencia que permita a otros reproducirlas y verificar los hechos.

·        El experimentador puede de modo sistemático hacer variar las condiciones y observar las variaciones concomitantes de los resultados.

Modelos de experimentación en Psicología:

1.     el método experimental:  surge en Alemania

2.     el experimento clínico: surge en Francia

3.     el método antropométrico: surge en Inglaterra

ROLES Y STATUS ENTRE SUJETO DE EXPERIMENTACION Y EXPERIMENTADOR

El método experimental de Wundt: 

Encontramos en Alemania a Wundt, en su laboratorio, un interacción  caracterizada por la colaboración entre los participantes, quienes jugaban el rol de sujeto y, claramente. vemos las siguientes características:

·        Wundt no nos muestra una situación caracterizada por diferencias de estatus y roles fijos.

 La mayoría de los individuos que actuaban como sujetos de esos experimentos eran miembros de la comunidad científica, generalmente ya se conocían como compañeros de estudios, etc.

·        La situación experimental no implicaba una interacción entre extraños.

-Los que intervenía en la situación de laboratorio podían ejercer cualquiera de los roles, o ambos, con la misma aptitud.

-Ni había diferencias de estatus, ni roles fijos.

-El objetivo de este laboratorio consistía en encontrar procesos mentales comunes a todas  mentes normales y universales.

Este estilo de experimentación psicológica de debía a: 

1.      La concurrencia de una tradición particular de trabajo académico.

2.      Un tipo especial de objetivo de investigación. Este objetivo abarcaba el análisis de procesos generales característicos de la mente humana normal y madura. 

El modelo de experimento clínico

El modelo de experimentación que surgió en Alemania no fue el único con el que contaba en esa época El experimento clínico : surge en Francia. Tenía características bien definidas:

• Tenía objetivos y una estructura social muy diferente a la pronunciada por Wunt
• El estudio experimental de los fenómenos hipnóticos fue el primero en el que se apoyaba este tipo de experimentación.
• Un grupo de investigadores franceses se abocaron al uso sistemático de experimentos con hipnosis
• En los estudios franceses no había intercambio de roles entre los participantes del experimento, sino una distinción clara y permanente entre investigadores y estudiantes
• Los investigadores eran los responsables, y solamente ellos estaban informados plenamente del experimento.
• una notable diferencia entre el estatus.
• La asignación de funciones sociales se acercaba más al modelo del típico experimento moderno.
• El experimento clínico había surgido en un contexto de medicina.
•  Los investigadores tenían formación en medicina.
• Los sujetos de esos experimentos estaban etiquetados con categorías como "histéricas" o "sonámbulos".
• Existía una relación médico-paciente lo que generaba un vinculo entre conductor del experimento y sujeto 
• Es en el contexto de los experimentos clínicos donde se encuentra por primera vez un uso sistemático del término "sujeto" en el campo de la psicología experimental.
• En Francia el objeto de estudio, estaba destinado a mostrar los efectos de un estado anormal para información del investigador ilustrado y de quienes puedieran identificarse con él.

El método de Francis Galton (Inglaterra):

Francis Galton dispuso un laboratorio para evaluar las "facultades mentales". Esta situación de investigación tiene estructura social que difiere claramente de la de Leipzing y de París. Las personas estudiadas eran personas comunes. Los aportes son los siguientes:

• El rol  del sujeto y del investigador no eran intercambiables y se establecía una visible diferencia de estatus entre los dos.
• El investigador poseía un conocimiento especializado sobre la persona estudiada y que estaba dispuesto a compartirlo por el pago de un honorario a cambio, estos recibían una ficha con el resultado que se les había efectuado.
• La relación se basaba en el principio de "honorarios por servicios"
• Galton no se refería a las personas que se presentaban para someterse a las pruebas con el término de "solicitantes".
• Los investigadores y sus sujetos eran extraños
• El laboratorio antropométrico de Galton era parecido al modelo social de la práctica de la frenología de moda en décadas anteriores, siendo esta la razón por la que fue aceptada tan rápidamente la propuesta de Galton de compartir sus conocimientos a cambio de honorarios.
• El objetivo de este era proporcionar información de desempeño relativo de los sujetos en tareas específicas que reflejaban capacidades importantes.
• Lo que le interesaba a este era recolectar información que pudiera ser útil para el programa de eugenesia.
• Lo que interesaba no era solo el desempeño del individuo, sino la posición relativa de ese individuo en comparación con otros.

El método antropométrico de Galton se apoyó en tres características:

1.      Individualismo radical:  presupone el argumento de que se trataba de atributos del individuo estables e inalterables;.

2.      Había un elemento inherente al método de competición entre los individuos.

3.      Galton agrego la multiplicidad de sujetos como un componente necesario del método (naturaleza estadística)

El modelo de investigación que resultó menos viable en el siglo XX fue el de Leipzing que fue perdiendo importancia mediante un análisis del contenido de las revistas científicas de psicología.

En ningún momento posterior a 1890 la disposición de los experimentos psicológicos original de Leipzing predominó en la disciplina.

El modelo de Leipzing fue excluido. Pero sobrevivió a escala muy reducida y sólo en el campo de la investigación de la sensación y percepión.

Ni la experimentación clínica ni el estilo de investigación de Galton fueron inmunes a esos cambios.